同臺競技顯身手 以賽促研放異彩

—— 記天宮殿學校教師第十一屆課堂教學競賽

為進一步深化全動力課堂改革,激發青年教師研究教學的積極性和熱情,提升教師的專業素養,提高課堂教學效率和質量,天宮殿學校于2018年11月27日——30日,成功舉行了第十一屆“天宮杯”教師賽課活動。全校60位教師14個學科參與競賽,學校全體教師參與聽課評課活動。

本次賽課分兩個板塊進行:30歲以下教師全員參與,共計40節課;30歲以上由各教研組初賽,選出優秀教師參加學校競賽,共計20節課。60位教師精心準備、精彩演繹,用教學實踐詮釋了全動力課堂教學的扎實推進。賽課活動中,每節課都彰顯全動力“五動”課堂理念,賽課的教師把本次賽課看成了檢閱自己在天宮殿學校“全動力教育”的熏陶下教學素養、課堂提升的重要平臺??v觀整個比賽,充分展現出學科本位特點,高效呈現了學科老師的教學能力。各學科按“預習-質疑-釋疑-精熟-拓展”幾個環節進行,不同學科不同課型創新建構不同的教學模式。立足于學生課堂生成問題和教師預設問題的有效結合以質疑形式來推進課堂,充分發揮學生的主體性,開展小組學習,培養學生大膽質疑、合作探究、創新學習能力,踐行新課程理念,培養學生學科核心素養。

語文組統一要求選擇部編教材內容賽課,不僅看到了我校語文教師極強的綜合素質,同時也展現了對新教材的研究能力。競賽做到了四個“關注”,關注語用、關注文本、關注閱讀策略和關注順學而導。如劉鈺婷老師執教的二年級語文《雪孩子》,充分關注了教材,關注單元的語文要素,即初步學會默讀,循序漸進教給孩子默讀方法。識字寫字活動中充分調動學生的主動性,同桌互讀互評,相互評價書寫,參與性強,在語言實踐活動中嵌入評價,學生不但學會識字、寫字,還學會了相互幫助,在互動學習中學會學習,學習興趣濃厚。

課堂生動,學生活動豐富,形式多樣。如江民老師執教的初中政治《生命可以永恒嗎》這堂課,教師采用了學生表演、增加生命值等活動形式認識生命,極大的調動了學生的積極性,學生參與度很高。劉博老師在初中歷史《三國鼎立》這堂中,老師通過新穎的教學設計,整個教學環節從文藝三國、歷史三國、聯線三國三大板塊展開,脈絡清晰,其中也運用了大量的文字圖片等歷史素材,培養學生史料實證、唯物史觀、時空觀念的核心素養。

金無足赤,人無完人,課更無完課。在此次活動中我們也發現,部分教師在教學中還存在著一些問題和不足。缺乏主問題的架構,在難點的處理上缺乏有層次的深入推進,學生對于某些問題的認識討論停留在淺層,教師講述太多,缺乏對學生本位的關照。今后還應加強三個“意識”,年段意識、問題意識、讓學意識。

我們把賽課作為一次老師教學歷練的契機,更是作為大家相互學習、相互探究的平臺,賽課的結束是下次教學研討的開始。因此,賽后,學校分賽課小組組織評委與賽課教師面對面的交流探討,評委們開誠布公的提出自己的教學建議,賽課教師也發表自己的看法,在研討中共同進步、共同成長。

這次賽課活動為老師們搭建了一個相互學習、相互交流、相互促進的平臺,教研氛圍濃厚,教師參賽積極性高。促進了青年教師的專業成長,有力地促進了我校“全動力課堂建設”的深入開展。

 

【字體:
国产在线精品亚洲第1页_欧美肥胖老妇做爰视频_国产在线视频